Теплота, близость, забота – эти непеременные условия успешного воспитания и эффективного образования – отсутствуют в отношениях между учителем и учащимся, а также между родителями и школой. Родители приходят в школу и… упираются в турникет. И они понимают, что школьное образование отгораживается, уходит от семьи.
Первая группа проблем – это выстраивание отношений со школами, организующими аттестации. Вторая – это организация обучения в семье, исходя из интересов и возможностей конкретного ребёнка. Третья – это внутренняя работа родителя, необходимая для того, чтобы освободиться от шаблонов и избежать воспроизведения «школы» в собственном доме.
Есть на свете счастливые родители. Когда их ребенок идет в первый класс, они видят, что ничего нового он в школе не получает, — читать, писать и считать уже научился. Но ведь есть у людей естественное желание видеть рост своего ребенка, его развитие. И тогда они,…
На семейное обучение решаются только те, для кого дети — самая большая жизненная ценность. Карьера, невыплаты зарплаты — все это отступает на задний план и меркнет по сравнению с важностью задачи воспитания ребенка.
Дети-домашники воспринимают общение как удивительную возможность радоваться и узнавать новых людей. Их никто никогда не заставлял в детстве общаться с неприятными им людьми.
Может, именно поэтому они умеют сейчас общаться со всеми.
Не видя с детства насилия по отношению к себе, они никогда не позволяют его по отношению к другим людям.
Я искала в учителях отношения к сыну не как к «клону» или маленькому роботу, в которого надо закачать определённую программу, но как к личности, находящейся в процессе роста и развития, а значит, требующей закладки в неё прежде всего чувств, а уж потом навыков письма, чтения…
Мы с мужем всё обсудили и поняли, что это наш шанс. Я написала Вам письмо и перед решительным броском Вы придали мне уверенности. В понедельник мы пошли в школу с заявлением о семейном обучении.
Видеозапись встречи родителей-практиков СО с И.М.Чапковским. 3 апреля 2022г. Как организовать обучение дома.
…Поймала себя на мысли, а ведь мы с сыном не можем вспомнить хорошее про школу: про первую учительницу, как ни кощунственно это звучит, он слышать не хочет (на столе лежит согнутый пенал — это она бросила учебником), про праздники и поездки тоже не любит вспоминать,…
У меня двое детей, дочь и сын, с разницей в возрасте год и семь месяцев. С их появлением я занялась поисками различных методик раннего развития, окончила курсы по кубикам Н. А. Зайцева, с единомышленниками открыла студию раннего развития детей в своем городе. В нашей студии…
