|
Мобильная версия форума - в разработке!
Для удобства пользования форумом поверните экран телефона в горизонтальное положение! Здравствуйте, Guest
Для участия в форуме мы просим Вас зарегистрироваться.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Объявление форума |
Уважаемые посетители! Наш форум открыт. Добро пожаловать! Ознакомьтесь с Правилами форума |
Форум для родителей-практиков семейного образования |
 |
| <<Назад Вперед>> | Страницы: 1 * 2 | Печать |
| olec |
Профиль |
Сообщение отправлено: 5 марта 2014 17:28
2. В настоящей Конвенции слово «образование» относится ко всем типам и ступеням образования и включает доступ к образованию, уровень и качество обучения, а также условия, в которых оно ведется. ( Смыслой контекст: «дискриминация» охватывает всякое различие или ограничение по каким либо признакам,следствием чего является нарушение равенства в области образования, а так-же условия, в которых оно ведется. Комент. мой: В РФ на данный момент имеет место дискриминация детей, по типу формы получения образования, следствием чего, стало различие в праве получения государственной финансовой поддержки детьми, получающими образование в форме семейного обучения и как следствие, различие финансово-экономических условий в которых оно ведется). |
| olec |
Профиль |
Сообщение отправлено: 5 марта 2014 17:30
Статья 3 В целях ликвидации или предупреждения дискриминации, подпадающей под определение, данное в настоящей Конвенции, государства, являющиеся сторонами этой последней, обязуются: а) отменить все законодательные постановления и административные распоряжения и прекратить административную практику дискриминационного характера в области образования; (Комет: Административная практика дискриминационного характера в отношении детей проходящих обучение в форме СО осуществляется, законодательные постановления и административные распоряжения не отменены.) |
| olec |
Профиль |
Сообщение отправлено: 5 марта 2014 17:33
с) Не допускать в том, что касается платы за обучение, предоставления стипендий и любой другой помощи учащимся, а также разрешений и льгот, которые могут быть необходимы для продолжения образования за границей, никаких различий в отношении к учащимся - гражданам данной страны со стороны государственных органов, кроме различий, основанных на их успехах или потребностях; (Смыслой контекст: в том, что касается любой другой помощи, не допускать никаких различий в отношении к учащимся. Комент: Допущенны были различия в предоставлении любой другой помощи, а именно в предоставлении права льготного проезда в транстпорте и бесплатного питания.) |
| olec |
Профиль |
Сообщение отправлено: 5 марта 2014 17:35
d) не допускать — в случаях, когда государственные органы представляют учебным заведениям те или иные виды помощи — никаких предпочтений или ограничений, основанных исключительно на принадлежности учащихся к какой-либо определенной группе; (Смыслой контекст: когда государственные органы представляют учебным заведениям те или иные виды помощи, не допускать предпочтений или ограничений, основанных на принадлежности учащихся к какой-либо группе. Комент: Имеет место предпочтение и ограничение, в отношении финансовой помощи по оплате государством, за счет средств федерального бюджета, услуг по получению детьми образования, основанных исключительно на принадлежности к группе, в зависимости от того,получает она образование в образовательных организациях, или вне их, в форме семейного обучения.) |
| olec |
Профиль |
Сообщение отправлено: 5 марта 2014 17:37
Статья 9 Никакие оговорки к настоящей Конвенции не допускаются. |
| olec |
Профиль |
Сообщение отправлено: 5 марта 2014 17:40
Дискриминация (лат. discriminatio «различение») — неоправданное различие в правах и обязанностях человека по определённому признаку. Ограничение прав может быть подкреплено законодательством (правовая, де юре), принятой в стране религией или может основываться исключительно на сложившихся моральных нормах (неофициальная, де факто). В качестве признака может выступать любое значимое отличие человека, например, раса, национальность, гражданство, родство, пол, религиозные убеждения, сексуальная ориентация, возраст, инвалидность, род занятий и тд. Резко негативное отношение к дискриминации является одной из фундаментальных особенностей ценностей Просвещения. И еще одно определение: Дискриминация - (discrimination) — процесс , посредством которого член(ы) социально определенной группы воспринимается(ются) по-другому (в частности, с неудовольствием) из-за его (их) принадлежности |
| Vera_nik |
Профиль |
Сообщение отправлено: 5 марта 2014 18:06
Браво! По нашей Конституции всякая дискриминация запрещена. В новом Законе об образовании также подчёркивается недопустимость дискриминации в образовании. Но чиновники Правительства Москвы (а Департамент образования это структурное подразделение Правительства Москвы, т.е исполнительной власти) откровенно проводят антигосударственную противозаконную политику в области образования. Но это происходит только по одной простой причине: МЫ ВСЕ ПОЗВОЛЯЕМ ЭТО ИМ ДЕЛАТЬ Давайте изменимся и перестанем позволять творить беззаконие каким бы хитрым оно не было. |
| Vladimir |
Профиль |
Сообщение отправлено: 7 марта 2014 12:44
olec! Преклоняюсь перед Вашим трудом. Снимаю каску. Много полезного для себя узнал. Особую, для себя, ценность увидел в пункте «d». А почему обращение к П.Астахову? Я вот тоже работаю письмецо. Правда, не могу определиться с адресатом. Все, к кому я уже обращался, закрываются ч.2 ст.43 Конституции - гарантируется бесплатность основного общего образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях. Выходит, что дискриминация заложена в самой Конституции. Куда можно пожаловаться на Конституцию? В Гаагу? В Страсбург? |
| Vladimir |
Профиль |
Сообщение отправлено: 7 марта 2014 12:47
Куда можно пожаловаться на Власть (не ведаю на кого конкретно), что она не обеспечивает соответствие законов с Конституцией (в части финансирования СО): ч.2 ст.19 - государство гарантирует равенство прав независимо от ….., а также других обстоятельств, а также - ч.5 ст.43 - РФ поддерживает различные формы образования и самообразования? В Конституционный суд? |
| olec |
Профиль |
Сообщение отправлено: 9 марта 2014 21:27
Мне кажется, что здесь вопрос в правомерности той трактовки Конституции, которую исп. ДОГМ. Надо в суде доказать, что трактовка, которую дает Калина, нелогична, а также противоречит ряду действующих законов. Хотя с отменой постановления N 827-ПП это сделать стало сложнее. То, с чем вы столкнулись, называется чиновническими отписками. У чиновников есть специальные роботы, которые составляют эти тексты. Заниматься перепиской с роботами бесполезно, поскольку еще не удалось создать алгоритмы, которые бы позволили роботам оперировать понятиями «справедливость, гуманность, человеческая порядочность», но тем не менее писать надо, чтобы потом было что предъявить. |
| <<Назад Вперед>> | Страницы: 1 * 2 | Печать |
| Самые активные 5 тем |
|
| Промежуточные аттестации СО без промежуточных аттестаций ВОПРОСЫ-ОТВЕТЫ 2021-2022 9 класс на СО. Гиа за 9 класс | |