© 2005-2024 Игорь и Валентина Чапковские 
© Все права защищены
По вопросам использования материалов пишите  
в форму обратной связи
Главная / Практика Семейного Обучения / 10-11 класс + ЕГЭ / ЕГЭ по литературе: пишем большое сочинение

ЕГЭ по литературе: пишем большое сочинение

Семейное образование

О проекте

Это сайт для ответственных родителей, берущих образование детей в свои руки. Успешный опыт сотен семей показал, что семейная форма обучения эффективна, а в каких-то случаях не имеет альтернативы.

02.08.2023

ЕГЭ по литературе: пишем большое сочинение

Анастасия Бородина
15 января 2023
Последняя редакция — 29 августа 2023 года

Мы уже рассказывали о структуре ЕГЭ по литературе (см.статью ЕГЭ по литературе – не для пугливых. Структура экзамена ). Экзамен считается сложным – он требует глубоких знаний, хорошей памяти, умения анализировать и сопоставлять произведения. Однако сами задания в нем вполне понятные, так что мы не стали задерживаться на большинстве из них. Но для вопроса номер 11 сделаем исключение. Он завершает экзаменационный вариант и предлагает учащемуся написать развёрнутое сочинение на одну из пяти тем. Сегодня разберём, как выбрать тему, что стоит писать в большом сочинении, как гарантированно раскрыть тему и получить высший балл (18 из 48 – это втрое больше, чем за все тестовые вопросы вместе взятые).

Как выбрать тему?

Мы уже писали о том, что темы в задании 11 привязаны к хронологическим периодам истории русской литературы. Вывод логичный – выбирайте самый любимый, понятный и знакомый вам период.

Если ваш конёк – литература «постарше», смело выбирайте тему 11.1. Здесь попадётся произведение XVIII или первой половины XIX века, а может даже древнерусская литература. Здесь может быть «Слово о полку Игореве», классицистическая лирика Державина, комедия «Недоросль», творчество Пушкина, Грибоедова, Лермонтова, Жуковского или Гоголя. Темы по этому периоду чаще всего формулируются традиционно, вроде: «Романтические мотивы в лирике Жуковского» или «Конфликт поэта и толпы в творчестве Пушкина».

Если вы любитель литературы реализма и увлечены Достоевским, Тургеневым или их современниками – вам по душе придётся вторая тема. Она проверяет знание и понимание текста из второй половины XIX века. Здесь придётся вспомнить творчество Толстого, Некрасова, Гончарова, Островского, Лескова, раскрыв тему на примере их произведений.

Любите прозу Бунина, Булгакова, Шолохова и зачитываетесь лирикой «серебряного века»? Третья тема направлена на раскрытие какого-либо аспекта литературы первой половины XX века. Она подойдет тем, кто цитирует наизусть Есенина, Маяковского, знаком с творчеством Ахматовой и Цветаевой и готов порассуждать о теме любви в романе «Мастер и Маргарита».

Если литература для вас – это непременно плоскость свободы и выражения собственных мыслей, то обратите внимание на тему 11.4, которая даёт возможность порассуждать в заданном направлении с привлечением одного из трёх указанных авторов. Здесь учащемуся предоставляется больше свободы Как правило, четвертая тема предполагает раскрытие понятия (нравственный подвиг, лишний человек, образ дома, ребёнка и т.д.) на примере одного конкретного произведения.

выбираем тему. ЕГЭ по литературе.

Тему 11.5 стоит выбирать тем, кто «дружит» не только с литературными текстами, но и другими видами искусства: живопись, музыка. Эти темы не освобождают от анализа художественного текста, но дают школьнику ценную возможность порассуждать о тексте, например, с точки зрения иллюстрации, фотографии или музыки. Тема 11.5 специфична и подойдёт не всем. Для этого сочинения требуется больше креативности и эрудиции, литературной осведомлённости, особенно в области текстов последних десятилетий.

Подведём итог: какую тему выбрать – решать ученику, но готовить, конечно, лучше все. Даже самому ярому поклоннику «серебряного века» на экзамене может попасться нелюбимое или малознакомое стихотворение. Так что лучше иметь план «б».

Теперь подробнее о том, на что обратить внимание при написании сочинения.

1. Следим за композицией.

Схема сочинения в 11-м задании традиционная.

Вступление с парой предложений об авторе/произведении (в зависимости от формулировки вопроса). Здесь не стоит «лить воду» и писать в стиле доклада о биографии, лучше дать пару тезисов о роли текста в истории русской литературы.

Далее обязательно должен идти тезис. Очень важно в первом предложении второго абзаца дать точный исчерпывающий ответ, раскрывающий суть ваших дальнейших рассуждений. Например, к теме «Сила и слабость базаровского нигилизма» можно сразу обозначить плюсы и минусы его теории в тезисе: «Сила базаровского нигилизма заключена в его прагматизме и научном подходе к делу, а слабость – в отрицании любви и других человеческих чувств, что подчеркивает авторскую идею о нежизнеспособности подобной теории в русском обществе». Такой тезис усилит главную мысль автора и будет служить «компасом», который поможет не сбиться при раскрытии темы.

2. Аргументация – наше всё.

При написании сочинения по прозе стоит привести не менее двух примеров из текста, при анализе лирики – не менее трёх произведений, которые будут подробно разобраны. Это могут быть конкретные эпизоды, слова героев, цитаты стихотворений, анализ важных для раскрытия темы деталей и микротем. Если вспомните мало примеров или вовсе обойдётесь общим пересказом сюжета, снизят балл за аргументацию.

3. Не забываем о терминах.

Отдельным баллом оценивается использование в ходе сочинения теоретико-литературных понятий. Самые популярные и простые: «герой», «идея», «композиция», «автор», «образ». Их использование делает язык сочинения научным, обоснованным и серьезным.

4. Не фантазируем и не отвлекаемся.

Часто школьники воспринимают 11-е задание как возможность свободно высказать свои мысли и даже вступить в дискуссию на спорные окололитературные темы. Подсказка: не надо! Постарайтесь отказаться от всех оценочных понятий («хороший», «плохой», «умный», «дурак», «подлец» и т.д.) в пользу объективного анализа героя и произведения. Иначе сочинение рискует попасть под «статью» проверки «Тема раскрыта поверхностно, неглубоко», что существенно снизит итоговый балл.

На ЕГЭ по литературе не фантазируем и не отвлекаемся.
 
5. Следим за речью.

Речевые ошибки – бич всех старшеклассников – ликвидируются вполне очевидным способом. Прежде чем переписать на чистовой бланк, внимательно перечитайте свой текст.

6. Берите лирику, только если уверены в своих силах.

Сочинения по лирике писать всегда сложнее, в них требуется привлекать больше литературного материала (не менее трех произведений) и глубже анализировать текст. Такие темы стоит выбирать, только если вы очень уверены в том, что сможете раскрыть тему и не «поплыть» на аргументации и выводах.

7. Чем проще, тем лучше.

Парадоксально, но самые высокие баллы получают не креативные, интересные и свежие тексты, а самые обычные, шаблонные сочинения. Часто оригинальные авторские идеи причисляются к отклонениям от темы, а потому не оцениваются высоко – тут все зависит от случая. Поэтому лучше не рисковать –поставьте себе задачу писать максимально кратко, емко, по делу и без эмоций, если хотите избежать придирок со стороны проверяющих.

Как видите, сочинение в задании 11 – не такой уж страшный зверь, если знать, как к нему подступиться. Практика в подготовке к этому заданию ЕГЭ по литературе решает всё. Чем больше авторов и тем освоите заранее, тем выше шанс написать хорошее четкое сочинение на экзамене. Удачи!

Поделиться