© 2005-2020 Игорь и Валентина Чапковские
© Все права защищены
По вопросам использования материалов пишите
в форму обратной связи

Семейное обучение в Калуге

На конец прошлого учебного года на семейном обучении числились 130 юных калужан. В преддверии начала нового года было подано еще 40 уведомлений от родителей.

 

Источник: https://znamkaluga.ru/2021/09/17/plyusy-i-minusy-semejnogo-obrazovaniya/

Семейное обучение ВО ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ 

Несмотря на непростую эпидемиологическую ситуацию в стране, 1 сентября практически все школы открыли свои двери для детей. Во Владимирской области общее количество учащихся в организациях общего образования достигло 146 128 человек. За последние пять лет эта цифра постоянно растет.

При этом далеко не все дети посещают школы в очном формате. «ПроВладимир» поинтересовался у департамента образования, сколько в регионе несовершеннолетних, находящихся на другой форме обучения.

Чаще всего такие ребята занимаются по индивидуальному учебному плану, то есть по своему расписанию занятий и консультаций, с письменного согласия родителей (законных представителей). Такая форма обучения позволяет учесть особенности и потребности конкретного ученика. По индивидуальному плану преимущественно обучаются:

🔸 дети с ограниченными возможностями здоровья;
🔸 дети с высокой степенью успешности в освоении программ;
🔸 дети, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность;
🔸 дети с устойчивой дезадаптацией к школе и неспособностью к усвоению образовательных программ в условиях большого коллектива.

В текущем учебном году таких детей в регионе насчитывается 1542 человека, причем большая часть из обучается на дому. Их количество год от года изменяется несильно.

Кроме того, есть дети, которые находятся на семейном обучении или обучаются по формату самообразования. Чтобы понимать, в чем разница, дадим определения этим понятиям:

Семейное обучение – это форма получения начального, основного и среднего общего образования вне школы. Подразумевает самостоятельное освоение основной образовательной программы.

Самообразование – это форма обучения также предусматривает освоение материала вне школы, но только для учащихся 10-го и 11-го классов.

По семейной форме обучения и в форме самообразования во Владимирской области за последние пять лет обучались:


То есть количество детей, перешедших на эту форму обучения, выросло в два с лишним раза.

«При выборе семейного образования родители должны проинформировать об этом органы местного самоуправления в течение 15 календарных дней после отчисления или не менее чем за 15 дней до начала учебного года, в котором планируется это сделать», – уточнили в департаменте, ссылаясь на приказ Минпросвещения № 115.

Поскольку было принято решение начать учебный год 20/21 в очном формате, дистанционное обучение для некоторых детей – вынужденная мера. Например, 248 учеников кадетского корпуса в ЗАТО Радужный ждут окончания ремонта в здании учреждения. Глава департамента образования на последней пресс-конференции говорила, что вернуться в корпус несовершеннолетние смогут 16 сентября.

Во Владимирской области также создана региональная система дистанционного обучения детей-инвалидов. Профильный центр работает на базе Владимирского института развития образования имени Л.И. Новиковой. Он организует взаимодействие с 78 общеобразовательными учреждениями для тех детей, которые обучаются в школе по месту проживания. Еще в регионе действуют четыре коррекционных учреждения.


В департаменте образования отдельно уточнили, что ни одна семья в 33‑м регионе не выбрала дистанционную форму обучения из-за пандемии новой коронавирусной инфекции.

 

Источник: https://provladimir.ru/2021/09/08/vladimirskomu-tjazhelovozu-75-let-jubilej-otmetjat-obnovleniem-konjushni-i-festivalem-v-bogdarne/

Семейное обучение в Челябинске

По данным городского комитета по делам образования, еще два года назад в такой форме учились 486 челябинских школьников, в прошлом — 943, а в этом — уже 1200. 

Статья рассказывает, сколько детей в Челябинской области учатся на семейной форме, на надомном обучении и на индивидуальном учебном плане.

Источник: https://74.ru/text/education/2021/01/26/69723396/

Семейное обучение в Алтайском крае

Около 450 детей в Алтайском крае находятся на домашнем обучении. По словам Натальи Полосиной, начальника отдела общего образования Министерство образования и науки Алтайского края, мамы отзываются об этом формате очень хорошо.

Среди плюсов – возможность изучать интересные ребёнку предметы более углубленно и смотреть через интернет уроки учителей, которые преподают в крупных городах – в Москве, Санкт-Петербурге.

Источник: https://www.amic.ru/video/488838/

 

Вопрос от родителей

ВОПРОС:

Внучка учится в школе, во 2 классе. Не могу переубедить родителей уйти на СО. Но хотели отказаться от английского. Язык мы с ней учим несколько лет довольно успешно. У меня своя школа, результаты очень видны.
Как написать правильно заявление на отказ от школьного английского? Должны ли мы там проходить аттестацию время от времени?
Удобно как раз английский и в расписании стоит — первым и последним уроком.
Благодарю за ответ.

 
ОТВЕТ:
Мы рады видеть такое отношение! Многие родители не могут уговорить бабушек смириться с обучением на СО. Они только мечтают о такой бабушке, как Вы ))
 
Насколько мы поняли, вы хотите остаться учиться в школе на очной форме и только английский язык учить дома?
 
Для этого подходят два варианта:
1. очно-заочная форма, где в заочной части изучается только английский. Аттестация по английскому проходит так, как вы договоритесь со школой. Можно в виде экзамена за год. Можно приходить за контрольные в класс время от времени и, как на очной форме, в результате получать четвертные и годовые отметки по оценкам за контрольные. Подумайте, как вам было бы удобно и предложите это школе.
2. Индивидуальный учебный план на очной форме. По сути все то же самое, только заявление будет сформулировано по-другому.
 
Английский язык — обязательный со 2 класса, и не аттестоваться по нему нельзя.
В то же время, условия аттестации могут быть какими угодно, нам и школе дана большая свобода в этом вопросе.
 

ДОМА СПОКОЙНЕЕ

В последние годы заметно увеличилось число родителей, выбирающих для своих детей семейное образование, и свою роль в этом сыграли ковидные ограничения.

К примеру, в Крыму за последние четыре года число детей, обучающихся дома, увеличилось в два раза — с 535 до 1208. 

В Ростовской области число «семейников» за последние пять лет выросло вдвое.

В Санкт-Петербурге семейное обучение, по данным на конец 2020-2021 учебного года, проходил 3651 ребенок. 

По данным министерства образования Нижегородской области, вне образовательных организаций в 2020-2021 учебном году в регионе обучались 803 ребенка.

Источник: https://rg.ru/2021/08/29/reg-ufo/v-rossii-rastet-chislo-roditelej-predpochitaiushchih-davat-detiam-semejnoe-obrazovanie.html

 

Письмо губернатору Санкт-Петербурга

По итогам круглого стола в Санкт-Петербурге по вопросам предоставления мер социальной поддержки для многодетных семей, обучающихся в семейной форме, председатель Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга А.Н. Ржаненков и вице-губернатор Санкт-Петербурга О.Н. Эргашев направили губернатору Санкт-Петербурга А.Д. Беглову обращение.

Мы делимся с вами текстом этого обращения:

 

ХОУМСКУЛИНГ В США: ИССЛЕДОВАНИЯ

ОБЩИЕ ФАКТЫ, СТАТИСТИКА И ТЕНДЕНЦИИ

Все последние годы количество хоумскулеров росло примерно на 2-8% в год. Весной 2019 года насчитывалось около 2,5 миллионов учеников, обучающихся на дому (или от 3% до 4% детей школьного возраста). Но с 2019-2020 по 2020-2021 годы произошел резкий скачок: в марте 2021 года в Соединенных Штатах насчитывалось от 4,5 до 5,0 миллионов хоумскулеров (примерно от 8% до 9% детей школьного возраста

Хоумскулинг — это обучение под руководством родителей; это исконная традиционная образовательная практика, которая десять лет назад казалась в США передовой и «альтернативной», но теперь граничит с «мейнстримом». Возможно, это самая быстрорастущая форма образования в Соединенных Штатах. Домашнее образование также становится популярнее во всем мире, например, в Австралии, Канаде, Франции, Венгрии, Японии, Кении, России, Мексике, Южной Корее, Таиланде и Великобритании.

Кто обучает детей в семье? Исследования показывают, что это атеисты, христиане и мормоны; консерваторы, либертарианцы и либералы; семьи с низким, средним и высоким доходом; черные, латиноамериканцы и белые; родители с докторской степенью, GED и без аттестата средней школы. Одно общенациональное исследование показывает, что 41% учеников домашнего обучения являются чернокожими, азиатами, латиноамериканцами и другими (т. е. не белыми / неиспаноязычными) (Министерство образования США, 2019).

Налогоплательщики тратят в среднем 15 240 долларов США на ученика в государственных школах, плюс капитальные затраты (Национальная ассоциация образования, 2021 г.). Те 4,5 миллиона учеников, которые сегодня обучаются в семье, экономят более 68 миллиардов долларов для налогоплательщиков. Это 68 миллиардов долларов, которые американским налогоплательщикам не нужно тратить.

Налогоплательщики ничего не тратят на подавляющее большинство учеников, обучающихся на дому, в то время как семьи, обучающиеся на дому, тратят на свое образование в среднем 600 долларов в год на каждого ученика. Семьи, получающие домашнее образование, не зависят от государственных, финансируемых за счет налогов, ресурсов при обучении своих детей.

Популярность домашнего обучения среди меньшинств быстро растет. Около 41% семей, обучающихся на дому, не являются белыми / неиспаноязычными (т.е.не белыми / англоязычными).

В феврале 2020 года более 9 миллионов американцев обучались на дому.

ПРИЧИНЫ И цели семейного ОБРАЗОВАНИЯ

Большинство родителей и молодых людей решают учиться в семье по нескольким причинам. Наиболее частые цели семейного обучения следующие:

  • подстроить учебную программу к ребенку, индивидуализация,
  • достичь большего в учебе, чем в школе,
  • использовать педагогические подходы, отличные от типичных для институциональных школ,
  • улучшить семейные отношения между детьми и родителями, а также между братьями и сестрами,
  • обеспечивать управляемое и обоснованное социальное взаимодействие с молодыми сверстниками и взрослыми,
  • обеспечить более безопасную среду для детей и молодежи из-за физического насилия, наркотиков и алкоголя, психологического насилия, расизма и ненадлежащей и нездоровой сексуальности, связанной с институциональными школами, и в качестве альтернативного подхода к обучению, когда государственные или частные институциональные школы закрываются из-за острых состояний здоровья, например, связанных с заболеванием (например, Covid-19, коронавирус)
  • защищать детей из числа меньшинств от расизма в государственных школах или занижать ожидания от цветных детей (например, черных) (например, Fields-Smith, 2020; Mazama & Lundy, 2012).
  • учить и передавать детям и молодежи определенный набор ценностей, убеждений и мировоззрения.

АКАДЕМИЧЕСКАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ

Дети, получающие домашнее образование, обычно набирают на 15–30 баллов выше учеников государственных школ по стандартным тестам на успеваемость. (Среднее значение в государственных школах составляет 50-й процентиль; оценка варьируется от 1 до 99). Исследование 2015 года показало, что чернокожие ученики домашних школ набирают от 23 до 42 процентильных баллов выше чернокожих учеников государственных школ (Ray, 2015).

78% рецензируемых исследований академической успеваемости показывают, что учащиеся, обучающиеся на дому, успевают статистически значительно лучше, чем учащиеся общеобразовательных школ (Ray, 2017).

Учащиеся, обучающиеся на дому, показывают результаты выше среднего по тестам, независимо от уровня формального образования их родителей или семейного дохода.

Были ли родители, обучающиеся на дому, когда-либо сертифицированными учителями – не имеет отношения к успеваемости их детей.

Степень государственного контроля и регулирования домашнего обучения не связана с академической успеваемостью.

Учащиеся с домашним обучением обычно набирают баллы выше среднего по тестам SAT и ACT, которые колледжи рассматривают при поступлении.

Студенты, обучающиеся на дому, все чаще принимаются на работу в колледжи.

СОЦИАЛЬНОЕ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (СОЦИАЛИЗАЦИЯ)

Данные исследований показывают, что дети, получающие семейное образование, опережают школьников по показателям социального, эмоционального и психологического развития. Исследовались взаимодействие со сверстниками, самоосознание, лидерские качества, сплоченность семьи, участие в общественных работах и самооценка.

87% рецензируемых исследований социального, эмоционального и психологического развития показывают, что показатели хоумскулеров значительно выше, чем в обычных школах (Ray, 2017).

Хоумскулеры регулярно участвуют в общественной и образовательной деятельности вне дома и с людьми, не являющимися членами их нуклеарной семьи. Они участвуют в экскурсиях, скаутском движении, политических движениях, церковном служении, спортивных мероприятиях и в волонтерской работе.

Взрослые, получившие домашнее образование, более политически толерантны.

УСПЕХ В «НАСТОЯЩЕМ МИРЕ» ВЗРОСЛЫХ

База исследований взрослых, получивших домашнее образование, растет; и пока указывает на то, что:

  • 69% рецензируемых исследований успеха во взрослом возрасте (включая колледж) показывают, что взрослые, получившие домашнее образование, добиваются успеха и работают статистически значительно лучше, чем те, кто посещал институциональные школы (Ray, 2017).
  • они участвуют в местных общественных работах чаще, чем население в целом,
  • эти взрослые голосуют и посещают общественные собрания чаще, чем население в целом
  • они ходят в колледж и преуспевают в нем с такой же или более высокой скоростью, чем население в целом
  • к зрелому возрасту они быстро усваивают ценности и убеждения своих родителей

 

Брайан Д. Рэй, доктор философии

1 июля 2021 г. © Национальный исследовательский институт домашнего образования, 2021 г.

Источник:

Research Facts on Homeschooling

перевод Алина Дьякова

С началом учебного года!

Мы с женой учим своих детей и внуков на семейной форме и помогаем другим семьям уже 30 лет. И мы заметили, что семейное обучение — не как юридическая форма, а как принятое родителем ответственное решение взять образование собственного ребенка в свои руки — отличается одной интересной особенностью: что бы ни произошло – всё к лучшему!

Лишили Москву компенсаций, начали притеснять – многие впервые узнали о СО. Ковид, дистанционка – родители своими глазами увидели, как устроен урок, как ребенка в школе учат, и поняли — так нельзя! Сами преподаватели своим качеством преподавания, после которого дети не могут написать сочинение, сдать ГИА, очень убедили родителей, что пора брать дело в свои руки. Это подтверждается наплывом новых заявлений о выборе семейного образования и в России, и за рубежом.

В день начала образовательного процесса в нашей стране приветствуем всех на той ноте, что всё семейному образованию содействует! 

 

Игорь Моисеевич и Валентина Григорьевна Чапковские

ЧИНОВНИЦА ОЗВУЧИЛА ЦИФРЫ…

В последний месяц мы разместили около 10 новостей с упоминанием количества СОшников в разных городах страны. В Питере на конец прошлого учебного года на семейном обучении находился 3 651 ребёнок, в Екатеринбурге почти 2000, в Ижевске более 1000, и все это на конец учебного года, то есть без учета новых заявлений.

>>